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UAE가 2027년 별도의 아랍어법 도입을 추진하면서 학교 현장의 아랍어 교육 체계가 전면 재편될 전망이다. 이번 정책은 아랍어를 단순한 교과목이 아니라 UAE의 문화와 정체성, 학교생활 전반에 연결된 핵심 언어로 강화하는 데 초점이 맞춰져 있다.

 

이번 구상은 최근 연방국가평의회(FNC) 회의에서 문화부가 밝힌 것으로, 교육과 사회 전반에서 아랍어의 역할을 확대하기 위한 국가적 우선 과제로 제시됐다. 이에 따라 UAE 전역의 학교들은 아랍어 교육과정, 수업 방식, 평가 체계, 교사 연수 등을 다시 점검해야 할 것으로 보인다.

 

아랍어, 별도 과목에서 학교생활 전반으로 확대

새 정책의 핵심은 아랍어를 독립된 수업 과목으로만 다루는 방식에서 벗어나는 것이다. 앞으로는 아랍어를 교실 안팎의 다양한 학습 활동과 학교생활 전반에 더 깊이 통합하는 방향이 강조될 전망이다.

 

그동안 많은 학교에서 아랍어는 정해진 시간에 배우는 별도 과목으로 운영돼 왔다. 그러나 새 아랍어법 추진은 학생들이 아랍어를 시험이나 성적을 위한 언어가 아니라 UAE의 일상생활, 문화, 정체성과 연결된 언어로 접하도록 하는 데 목적이 있다.

 

특히 국제학교와 다문화 학교에서는 아랍어 원어민 학생과 비원어민 학생 모두를 고려한 교육 접근성이 중요해질 것으로 보인다. 아랍어를 모국어로 하지 않는 학생들도 보다 쉽게 배우고 활용할 수 있도록 수업 방식과 학습 지원 체계를 개선해야 한다는 요구가 커지고 있다.

 

교육과정·평가 방식 재검토 불가피

아랍어법이 공식화될 경우 학교들은 기존 교육과정 안에서 아랍어의 위치를 다시 검토해야 한다. 특히 여러 언어와 국제 교육과정을 함께 운영하는 사립학교와 국제학교는 아랍어, 영어, 다른 핵심 과목 사이의 균형을 조정해야 할 가능성이 있다.

 

정책 방향은 단순히 아랍어 수업 시간을 늘리는 데 그치지 않는다. 학교들은 학생들이 실제로 아랍어를 이해하고 활용할 수 있도록 교육과정 설계, 언어 습득 전략, 평가 방식, 맞춤형 지원 체계를 함께 강화해야 한다.

 

이에 따라 아랍어 평가는 문법이나 암기 중심에서 벗어나 의사소통 능력, 문화 이해, 실제 활용 능력을 반영하는 방식으로 확대될 가능성이 있다. 학생들이 아랍어를 학업 과목으로만 받아들이지 않고 UAE 사회와 연결된 살아 있는 언어로 경험하도록 하는 것이 정책의 핵심 방향이다.

 

비원어민 학생 지원이 주요 과제

UAE 학교에는 다양한 국적과 언어 배경을 가진 학생들이 재학하고 있다. 이 때문에 새 아랍어 교육 정책이 현장에 안착하기 위해서는 비원어민 학생을 위한 차별화된 수업이 필수적이다.

 

아랍어를 처음 배우거나 기초 수준에 있는 학생, 이미 일정 수준의 의사소통 능력을 갖춘 학생, 아랍어 문화권 배경을 가진 학생 등을 구분해 각기 다른 학습 경로를 제공해야 할 필요성이 커지고 있다.

 

특히 국제학교에서는 아랍어 학습 부담이 다른 주요 과목과 충돌하지 않도록 교육과정 운영의 균형을 맞추는 일이 중요해질 전망이다. 학생들이 세계적 경쟁력을 유지하면서도 UAE의 언어적·문화적 우선순위와 연결될 수 있도록 세밀한 교육 설계가 요구된다.

 

첨단 기술 활용한 아랍어 교육 확대 전망

새 정책 방향에 따라 학교 현장에서는 아랍어 교육에 첨단 기술을 활용하는 움직임도 확대될 것으로 보인다. 가상현실, 상호작용형 학습 공간, AI 기반 학습 도구 등은 학생들의 흥미를 높이고 아랍어 접근성을 개선하는 수단으로 주목받고 있다.

 

특히 다양한 능력과 학습 방식에 맞춘 개인별 학습 경로가 중요해지면서, 디지털 기술을 활용한 맞춤형 아랍어 교육의 필요성도 커지고 있다. 이는 아랍어를 어렵고 부담스러운 과목으로 인식하는 학생들에게 보다 흥미롭고 실용적인 학습 경험을 제공하는 데 도움이 될 수 있다.

 

학교들은 앞으로 아랍어 교육을 교재 중심 수업에서 벗어나 체험형, 참여형, 기술 기반 학습으로 확대해야 할 것으로 보인다.

 

교사 연수와 수업 역량 강화가 핵심

아랍어 교육 개편의 성패는 교사 준비에 달려 있다. 새로운 정책은 단순한 교재 변경이 아니라 수업 방식, 평가 체계, 학생 참여 방식 전반의 변화를 요구하기 때문이다.

 

질 높은 아랍어 교육을 위해서는 충분히 훈련된 교사, 현대적 교수법, 명확한 실행 체계, 학생들에게 적합한 학습 자원이 필요하다. 이에 따라 학교들은 교사 연수와 전문성 개발에 대한 투자를 확대해야 할 것으로 예상된다.

 

특히 비원어민 학생을 지도할 수 있는 언어 습득 전략, 학생 수준별 차별화 수업, 문화와 언어를 연결하는 교수법이 중요해질 전망이다.

 

학교 현장에 더 높은 기준과 지원 요구

UAE의 아랍어법 추진은 학교 현장에 더 높은 교육 기준을 요구하는 동시에, 아랍어 교육을 체계적으로 개선할 수 있는 계기가 될 것으로 보인다.

 

앞으로 학교들은 아랍어를 단순한 필수 과목이 아니라 UAE의 정체성과 문화, 사회적 소통을 이해하는 핵심 교육 영역으로 다뤄야 한다. 이를 위해 교육과정 재설계, 평가 방식 개선, 교사 역량 강화, 비원어민 학생 지원, 기술 기반 학습 확대가 함께 추진될 전망이다.

 

이번 정책 변화는 UAE 학교들이 국제 교육 목표와 국가 언어 정책 사이에서 새로운 균형을 찾아야 하는 중요한 전환점이 될 것으로 보인다.